1月10日-1月16日，9778818威尼斯爱予行动队“助力疫情防控与心理疏导”开展了为期7天的实践活动。
实践活动第一天——自行学习有关疫情防控下学生心理问题讲座
1月10日，由于疫情的压力，会使处在认知能力发展过程中的学生产生一些不良反应。出现无聊、烦躁、憋屈、消沉、易怒、恐惧等各种不同的困扰。针对这一现象团队成员在家中自行学习有关疫情防控下学生心理问题的讲座，通过观看演讲视频，进行笔记记录，心理疏导，自身感悟，避免出现不良心理问题及消极情绪，从而愉快安稳的渡过难关，未来更好的投身到学习生活中。
实践活动第二天——组织学习当地政府疫情防控相关政策
1月11日，目前疫情形势依然严峻，各地政府仍积极响应国家疫情防控相关政策，团队成员搜集当地政府发布的疫情防控相关规定，进行记录和整理，积极向家乡群众进行宣传普及。通过本次实践活动，团队成员树立了健康第一意识，做到勤洗手，戴口罩，多通风，不扎堆，少闲逛，多锻炼。让我们共同努力，希望疫情早日结束。
实践活动第三天——走访居民宣讲疫情防控知识
1月12日，为做好疫情防控常态化工作，全面提升群众疫情防控能力，切实保障群众生命健康安全。团队成员分别在河南省开封市，河北省石家庄市及唐山市等地，走访居民宣讲疫情防控知识，与居民面对面交流等多项暖心举措向群众科普疫情防控知识。活动中，团队成员发放宣传手册，张贴宣传标语，提醒居民切实做好个人卫生防护。利用宣传栏，活动展板提醒居民提高疫情防控意识，做好个人防护的同时，也要注意切断病毒传播渠道。当前疫情防控工作形势依然严峻，团队成员将通过走访宣传继续提高居民疫情防控意识，加强疫情防控工作。
实践活动第四天——走访了解疫情防控下在校学生心理状态
1月13日，团队成员分别对不同地区疫情防控下学生校园生活及心理状态进行调查记录。在这个特殊时期，尽管学生或多或少出现一些心理问题，但更多的是疫情爆发带来的责任感。他们在努力学习的同时也时刻牵挂着疫情的发展，希望有一天疫情散去，我们都能回归到正常的生活。
实践活动第五天——缓解疫情防控下在校学生心理压力
1月14日，团队成员针对学生可能存在的心理困扰及应对方法进行梳理总结。以采访、问卷、一对一谈话等多种形式与学生进行沟通交流。针对疫情防控下学生出现的不同心理问题，团队成员也提出了许多建议，希望可以帮助学生尽快走出疫情带来的心理困扰。
实践活动第六天——建立家长沟通渠道，普及疫情影响下心理疏导办法
1月15日，团队成员根据网上调查数据发现疫情防控下学生内心存在着巨大的压力，需要引起家长的高度重视。尤其此次疫情，严格受限制的学习生活让学生产生了迷茫的心理，由此产生一系列负面情绪，如果不及时进行心理疏导，会产生更加严重的心理问题。由此团队成员积极建立家长沟通渠道，普及疫情影响下学生容易产生的心理问题及解决措施，帮助学生尽快走出疫情带来的心理阴影。
实践活动第七天——增加沟通互动，缓解疫情影响下学生心理压力
1月16日，疫情防控下，学生会出现不同程度的心理问题，针对这一情况，团队成员增加与学生之间的沟通和互动，教导学生正确认识疫情，理性接纳事实，既不侥幸，也不恐慌。以官方发布信息为准，不道听途说，不偏听偏信。保持积极、理性、平和的心态。面对压力，要释放情绪，保持亲人间的联系与沟通，相互间的鼓励与支持会增强我们战胜疫情的信心。
此次“助力疫情防控与心理疏导”实践活动圆满结束，团队成员用一周的时间围绕疫情防控下学生心理健康这一主题开展工作。我们希望尽自己最大的努力消除疫情为学生带来的困扰，帮助他们树立战胜疫情的信心。我们更加希望，疫情可以早日消散，大家可以回归正常校园生活。
